71 CONGRESO AEP. Libro de comunicaciones

941 ISBN: 978-84-09-79209-2 ÁREA TRANSVERSAL (MEDICINA PEDIÁTRICA)  PROMOCIÓN DE LA SALUD #1644 PÓSTER ELECTRÓNICO Impacto de las intervenciones educativas realizadas en un centro de Atención Primaria en las tasas de vacunación antigripal infantil Maite Turpín Bottaro, Anna Gatell Carbó, Núria Batlle Tuset, Samara Tineo Martínez, M.ª Cinta Valldepérez Baiges ETAP Garraf, Barcelona INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS La vacunación infantil es una intervención clave en la prevención de enfermedades infecciosas, pero las tasas de cobertura vacunal pueden variar. La adherencia a algunas vacunas, como la de la gripe, es claramente inferior al resto de vacunas propuestas dentro de los calendarios vacunales autonómicos, no llegando a alcanzar niveles óptimos de cobertura. Este estudio pretende evaluar el impacto de las inter- venciones educativas dirigidas, realizadas en un centro de atención primaria en la mejora de las tasas de vacunación antigripal infantil. MÉTODOS Estudio prospectivo controlado, seleccionando a pacien- tes pediátricos (entre 0-14 años), asignados a un centro de atención primaria para recibir intervenciones educativas, captación activa y vacunación oportunista en la campaña de vacunación antigripal 2024-2025, comparado con un grupo control de pacientes pediátricos, atendidos en otro centro de atención primaria de la misma localidad, donde no se rea- lizaba una intervención proactiva añadida al desempeño de la actividad asistencial y preventiva habitual. Las intervenciones educativas consistieron en la promo- ción de la campaña vacunal tres meses antes de su inicio, divulgación de información basada en la evidencia de forma presencial aprovechando todas las revisiones rutinarias, dis- tribución de material educativo proporcionado por la geren- cia territorial, accesibilidad para resolución de dudas en aquellos pacientes reacios a la vacunación antigripal y se- guimiento personalizado. La captación activa se realizó mediante contacto telefó- nico ofreciendo la vacunación a todos los pacientes con fac- tores de riesgo, obteniéndose respuesta en el 87% de los pacientes. De estos, un 9% rehusaron la vacunación. Todos los pacientes que durante la campaña de vacuna- ción antigripal consultaron presencialmente y no cumplieron criterios de no vacunación en esemomento, tuvieron la opor- tunidad de ser vacunados aprovechando esa misma visita. RESULTADOS Los pacientes pediátricos que recibieron intervenciones educativas obtuvieron una cobertura vacunal antigripal de más del doble de la obtenida por aquellos que no las recibie- ron (41.6% VS 15.4%). Los datos de cobertura vacunal del grupo que recibió la intervención presentaron un incremen- to del 100% comparados con los obtenidos en la campaña vacunal antigripal del año anterior. CONCLUSIONES Los resultados de este estudio podrían proporcionar evi- dencias sobre la efectividad de las intervenciones educati- vas en la mejora de las tasas de vacunación infantil. Esta información podría ser útil para el diseño de futuros progra- mas y políticas de salud pública destinadas a la promoción de la vacunación infantil.